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本文目录

求大师测算八字孩子偷钱怎么教育最有效求大师测算八字

性别：男

农历：一九八四年六月廿四日辰时

当月节气：小暑(7月7日6:40)；中气：大暑(7月22日23:58)

生辰八字：甲子年辛未月丁巳日甲辰时

一、你的八字命盘

下列是你的八字命盘。你是红蛇，出生於绿鼠年。日天干代表你，所以你是属火。

年(祖先)月(父母)日(自己)时(子孙)

阳木阴金阴火阳木

绿鼠白羊红蛇绿龙

八字命盘从阴阳干支三合历取得。上排是天干，由五行「金水木火土」轮流排列。下排是地支，用十二生肖顺序排列。十二生肖可转换成五行。

二、你的五行得分和喜神

下列算出你命盘中五行的分数

五行木(日主自己)火(体智外泄)土(钱财享受)金(职位压力)水(保护求知)

分数 26 22.28 11.6 14.3 12

八字五行得分情况：

木26;火22.28;(同类得分：48.28)

土11.6;金14.3;水12;(异类得分：37.9)

相差:10.38综合旺衰得分:10.38八字过硬

八字喜用神：八字过硬，八字喜土，土就是此命的「喜神」。

八字论命是在找五行阴阳的平衡。同类和异类得分基本相同时，五行阴阳较平衡，一生较顺利。当同类和异类得分相差过大时，人生八字就过硬或过弱，一生起伏较大。喜神的选择一般从得分最少的哪一类中选取，此类中值最少的五行就是你的「喜神」或称「有用之神」。当「喜神」来自流年或大运时，命盘的五行会较平衡。平衡的五行较不会打架。换言之，不愉快的事会减到最低点，那一年就会较幸运。八字就是从这个平衡理论，去分析人一生的起落。这里，我们就选土当做此命的「喜神」。

三、你的大运

出生后从5岁5月17天上运，逢己、甲年的小寒后第3日（公历1月9日前后）交运。

在交运期前后您的命运将有重大的改变和吉凶极端的际遇，凡事宜谨慎!

大运十神：正官七杀正印偏印比劫比肩伤官食神

大运干支：壬申癸酉甲戌乙亥丙子丁丑戊寅己卯

交运年份： 1989 1999 2009 2019 2029 2039 2049 2059

交运年龄： 6 16 26 36 46 56 66 76

四、近十年运气

2006年 2月 4日～2007年 2月 4日：

七夕有云天淡淡，中秋无月夜朦朦。

耗财伤体，驾车小心，谨防财物注意丢失。

十神为比劫：其表象范围大多与本身的思想言行、陈规陋习、决策计划，以及朋友、同辈、兄弟姐妹等有关。

吉象：理想远大，进取心强，有主见，敢于与不良现象作斗争。

凶象：不容易听取别人的意见，固执已见、独断专行，多招惹诽谤有伤名誉。做事没有恒心，说的多做的少。易染上酗酒赌博等恶习。男性要防婚变，女性婚期早不利。

2007年 2月 4日～2008年 2月 4日：

下贺高帆游大海，忽然一阵打头风。

平安平稳，益同胞之运。

十神为比肩：其表象范围大多与本身的事业、思想言行、决策、健康安全，以及兄弟姐妹、同学、同事、朋友、近邻等有关。

吉象：个性张扬，事业心较强，勇于向不利环境挑战，在异乡较顺利，较得朋友之助力。

凶象：易争强斗胜、独断专行，常遭小人陷害，或受兄弟姐妹、同事或朋友拖累而破财，合作事业易散伙，父亲受牵累。夫妻易生是非。

2008年 2月 4日～2009年 2月 4日：

财源好似春江水，滚滚流来日夜长。

生挫折，不宜远道求财，守旧业则顺序。

十神为伤官：其表象范围大多与理想追求、爱好特长、文学技术、公共关系、迁移调动，以及儿女、学生、晚辈、部属、性欲等有关。

吉象：比平时有较高的智慧和才能，聪明智谋多，在音乐艺术、爱好特长方面较易成功。

凶象：本性过度暴露，惹事生非好管事，易与人产生过节，孤独寂寞。男性易盲目追求爱情而有损名誉及事业。女性防婚姻不顺利。

2009年 2月 4日～2010年 2月 4日：

财源交接声名重，家业兴隆气象新。

心想事成，一航风顺，录用提升之运。

十神为食神：其表象范围大多与开业迁居、文学写作、自由职业、专业技术，以及子女、学生、下属、性欲等有关。

吉象：学业事业较易进步和成功，天赋较易发挥。爱情也较易产生和进展，易交桃花运。女性较易怀胎生育。

凶象：聪明易被聪明误，产生矛盾，引起官司诉讼。外表光华内里平淡，防过度劳神而损身心；盲目追求爱情而有损名誉及事业。男女要防矛盾和婚变。

2010年 2月 4日～2011年 2月 4日：

花放随风情切切，水流叶落恨汪汪。

谋事能就，收入高，财源亨通。男性益妻。

十神为正财：其表象范围大都与财产、金钱，以及父亲、男性的妻子或女友等有关。

吉象：财运亨通，有比平时较多求财的机遇。父亲较有利，或容易交上女友，姻缘不错。

凶象：易引起财产或金钱纠纷，意外破耗。财多伤母克妻，易发生感情破裂。

2011年 2月 4日～2012年 2月 4日：

东西南北皆亨通，往来有利得相从。

忌远道求财，守旧业可也，平运。

十神为偏财：其表象范围大都与商业、财产、金钱，以及父亲、男性的情人、女性的婆婆等有关。

吉象：人缘好口碑佳，生意买卖比较顺利，富裕发达。男性风流豪爽，易得女人喜欢。

凶象：本地求财不易得，财虽多但不易存下，婚姻感情易变。

2012年 2月 4日～2013年 2月 4日：

好似花开当午日，犹如嫩柳遇春风。

一航风顺，财源广进。女性益夫。

十神为正官：其表象范围大多与职位、名誉、权力、事业竞争、上司，以及子女、女性的丈夫或男友等有关。

吉象：职位权力易稳固或上升，官司易获胜诉或平反，学业或事业较顺利。男性较易获得子女尊重。女性的丈夫较有地位或权威。

凶象：易遭诽谤财受损，易发生是非争执，影响职位、名誉，兄弟姐妹易发生刑伤。女性之丈夫或男友易有不利事。

2013年 2月 4日～2014年 2月 4日：

文质彬彬君子志，趋庭诗礼习儒宗。

生风波，不可远方求财，驾车谨慎，夜勿远走。

十神为七杀：其表象范围大多与武职、军衔、诉讼、外敌、建筑，以及儿女、女性的情人等有关。

吉象：做事干脆利落，工作效率高，较易文成武就。侠义助人受人感激，名声显赫，有地位或有权威。

凶象：个性太张扬，聪明反被聪明误，自己容易受损失。生活起伏较大，身体易受伤残。女性早婚不利。

2014年 2月 4日～2015年 2月 4日：

吩咐东君好护持，奇花遭雨坏篱坡。

平稳上升，大利之运，有购置建设等好事。

十神为正印：其表象范围大多与学业、艺术，以及长辈、师长、母亲、女婿等有关。

吉象：自己的天赋较易发挥，学业艺术方面有发展。

凶象：劳神费心，工作受自己的情绪影响较大，女性不利子女。

2015年 2月 4日～2016年 2月 4日：

多因风雨花零落，欲流清溪欠便盘。

防小人暗算，做生意者应提高警惕，运气收入一般。

十神为偏印：其表象范围大多与学术研究、爱好特长，以及长辈、贵人、母亲等有关。

吉象：较易得贵人帮助，爱好特长易发挥，学术研究较易有成就。

凶象：学业或事业有波折，生活不安定，名誉有损，或母亲有事。不利子女，易发生交通事故。

2016年 2月 4日～2017年 2月 4日：

花枝零落怕东风，秋雨吹残满地中。

小挫折，防冲体差，收入一般。

十神为比劫：其表象范围大多与本身的思想言行、陈规陋习、决策计划，以及朋友、同辈、兄弟姐妹等有关。

吉象：理想远大，进取心强，有主见，敢于与不良现象作斗争。

凶象：不容易听取别人的意见，固执已见、独断专行，多招惹诽谤有伤名誉。做事没有恒心，说的多做的少。易染上酗酒赌博等恶习。男性要防婚变，女性婚期早不利。

五、近十二月运气

2009年 2月 4日～2009年 3月 6日：

燕子单飞绕画堂春风几度断肝肠。冲

财，生挫折，防冲身体，严守物业注意损失。

十神为比劫：其表象范围大多与本身的思想言行、陈规陋习、决策计划，以及朋友、同辈、兄弟姐妹等有关。

吉象：理想远大，进取心强，有主见，敢于与不良现象作斗争。

凶象：不容易听取别人的意见，固执已见、独断专行，多招惹诽谤有伤名誉。做事没有恒心，说的多做的少。易染上酗酒赌博等恶习。男性要防婚变，女性婚期早不利。

2009年 3月 6日～2009年 4月 5日：

何须著意求佳景，自有奇逢应早春。

财运一般，宜守旧业，青年时代有同胞好坏事牵涉本人财帛。

十神为比肩：其表象范围大多与本身的事业、思想言行、决策、健康安全，以及兄弟姐妹、同学、同事、朋友、近邻等有关。

吉象：个性张扬，事业心较强，勇于向不利环境挑战，在异乡较顺利，较得朋友之助力。

凶象：易争强斗胜、独断专行，常遭小人陷害，或受兄弟姐妹、同事或朋友拖累而破财，合作事业易散伙，父亲受牵累。夫妻易生是非。

2009年 4月 5日～2009年 5月 5日：

满面春风人道好，多少不足自家和。

操心浮动，生风波，官场交际防官非或冲长辈。

十神为伤官：其表象范围大多与理想追求、爱好特长、文学技术、公共关系、迁移调动，以及儿女、学生、晚辈、部属、性欲等有关。

吉象：比平时有较高的智慧和才能，聪明智谋多，在音乐艺术、爱好特长方面较易成功。

凶象：本性过度暴露，惹事生非好管事，易与人产生过节，孤独寂寞。男性易盲目追求爱情而有损名誉及事业。女性防婚姻不顺利。

2009年 5月 5日～2009年 6月 6日：

浮云卷尽碧天空，春风融和瑞气多。

福从天来，合想得财，树好形象，顺利，或有录用提升。

十神为食神：其表象范围大多与开业迁居、文学写作、自由职业、专业技术，以及子女、学生、下属、性欲等有关。

吉象：学业事业较易进步和成功，天赋较易发挥。爱情也较易产生和进展，易交桃花运。女性较易怀胎生育。

凶象：聪明易被聪明误，产生矛盾，引起官司诉讼。外表光华内里平淡，防过度劳神而损身心；盲目追求爱情而有损名誉及事业。男女要防矛盾和婚变。

2009年 6月 6日～2009年 7月 7日：

扫开天上云千丈，捧出波心月一轮。

大得幸运，可发展，但要防得后复失。男性益妻。

十神为正财：其表象范围大都与财产、金钱，以及父亲、男性的妻子或女友等有关。

吉象：财运亨通，有比平时较多求财的机遇。父亲较有利，或容易交上女友，姻缘不错。

凶象：易引起财产或金钱纠纷，意外破耗。财多伤母克妻，易发生感情破裂。

2009年 7月 7日～2009年 8月 8日：

五风十雨皆为瑞，万紫千红总是春。

运气一般，有得有失，谨防耗财。

十神为偏财：其表象范围大都与商业、财产、金钱，以及父亲、男性的情人、女性的婆婆等有关。

吉象：人缘好口碑佳，生意买卖比较顺利，富裕发达。男性风流豪爽，易得女人喜欢。

凶象：本地求财不易得，财虽多但不易存下，婚姻感情易变。

2009年 8月 8日～2009年 9月 8日：

芳草春回依旧绿，梅花时到自然香。

幸运，树威信，购置建设好事。女性益夫。

十神为正官：其表象范围大多与职位、名誉、权力、事业竞争、上司，以及子女、女性的丈夫或男友等有关。

吉象：职位权力易稳固或上升，官司易获胜诉或平反，学业或事业较顺利。男性较易获得子女尊重。女性的丈夫较有地位或权威。

凶象：易遭诽谤财受损，易发生是非争执，影响职位、名誉，兄弟姐妹易发生刑伤。女性之丈夫或男友易有不利事。

2009年 9月 8日～2009年 10月 8日：

衡门之下可栖迟，今日徒劳枉费思。

生风波，操心，不可远方求财，驾车谨慎。

十神为七杀：其表象范围大多与武职、军衔、诉讼、外敌、建筑，以及儿女、女性的情人等有关。

吉象：做事干脆利落，工作效率高，较易文成武就。侠义助人受人感激，名声显赫，有地位或有权威。

凶象：个性太张扬，聪明反被聪明误，自己容易受损失。生活起伏较大，身体易受伤残。女性早婚不利。

2009年 10月 8日～2009年 11月 7日：

楼阁重重明月满，栏干曲曲好花扶。

有财气，家庭好事，收入高。

十神为正印：其表象范围大多与学业、艺术，以及长辈、师长、母亲、女婿等有关。

吉象：自己的天赋较易发挥，学业艺术方面有发展。

凶象：劳神费心，工作受自己的情绪影响较大，女性不利子女。

2009年 11月 7日～2009年 12月 7日：

支深有月光难见，海阔无风浪自生。

运气一般，防小人暗算，防与人发生是非。

十神为偏印：其表象范围大多与学术研究、爱好特长，以及长辈、贵人、母亲等有关。

吉象：较易得贵人帮助，爱好特长易发挥，学术研究较易有成就。

凶象：学业或事业有波折，生活不安定，名誉有损，或母亲有事。不利子女，易发生交通事故。

2009年 12月 7日～2010年 1月 6日：

燕子单飞绕画堂春风几度断肝肠。冲

财，生挫折，防冲身体，严守物业注意损失。

十神为比劫：其表象范围大多与本身的思想言行、陈规陋习、决策计划，以及朋友、同辈、兄弟姐妹等有关。

吉象：理想远大，进取心强，有主见，敢于与不良现象作斗争。

凶象：不容易听取别人的意见，固执已见、独断专行，多招惹诽谤有伤名誉。做事没有恒心，说的多做的少。易染上酗酒赌博等恶习。男性要防婚变，女性婚期早不利。

2010年 1月 6日～2010年 2月 4日：

何须著意求佳景，自有奇逢应早春。

财运一般，宜守旧业，青年时代有同胞好坏事牵涉本人财帛。

十神为比肩：其表象范围大多与本身的事业、思想言行、决策、健康安全，以及兄弟姐妹、同学、同事、朋友、近邻等有关。

吉象：个性张扬，事业心较强，勇于向不利环境挑战，在异乡较顺利，较得朋友之助力。

凶象：易争强斗胜、独断专行，常遭小人陷害，或受兄弟姐妹、同事或朋友拖累而破财，合作事业易散伙，父亲受牵累。夫妻易生是非。

六、对你的忠言

喜神是土趋吉避凶的忠言

1、四柱喜土，有利的方位是本地、南方（以父出生地为基准），不利北方，东北；其人喜红色，黄色，不利绿色，黑色，喜居住坐南朝北的房子，床的放置南北向，床头在南。

2、取名用字五行属土的有利。

3、四柱喜土，应从事与土有关的事业或职业为宜，土产或地产性质、农作性质、畜牧性质、大自然原物性质、中间人性质，又因土最卑下，最中央，故领导性质、人才事业、防水事业均属之。

农人或土壤研究者、售现成菜业、售现成农作物（杂谷、米、麦等），畜牧兽类（如物牛羊或养鸡猪……等），售饲料界、所有农畜界百业。大自然原物售卖界{即石、石灰、土地（包括山地、水泥……等）}。建筑界、房地产买卖业、房屋买卖业。土是克水之物，故而防水事业（即雨衣、雨伞、雨帆、筑堤防……窖水物器……等）也是。

当铺、古董家、鉴定师、所有中介、介绍业，及代书、律师、说客、法官、代理、管理。代替、买卖、设计、顾问、秘书、附属品、附属人均是（而土附火而生）。

又领导事业（即高级官或职），及使人讨厌的事业（如殡葬等），又零碎整理事业：如书记、簿记、记录员、会计师也属之。

4、事业发展利中南，不利东北。

5、吉祥数字为: 5 6

6、吉利楼层末位数为：0 5

孩子偷钱怎么教育最有效

看到的人都实实在在的先回答一下这个问题，自己小的时候有没有偷过爸爸妈妈的钱？我想很多人的回答都是肯定的。再想想现在的你，因为小时候偷钱变坏了吗？没有！

对于小孩子偷钱，这其实也是成长过程中的一个现象，要理性看待这个问题，这么说并不是要你去纵容孩子，应该说教为主，也可以适当的体罚，体罚之后一点要讲明道理，让他明白自己这种行为的错误之处。

还有一种情况，孩子是偷了谁的钱，自己家里的还是别人的，如果是别人的，请不要客气，应该给予一次严重的体罚，让他记住这个教训，告诉他什么是法律，让他知道这种行为的危害！

对于偷钱，有一个问题不容忽视，虽然发生的概率很小，就是是不是孩子在学校被同学给欺凌，人家问他要钱，他害怕才去偷钱。当发现孩子偷钱时，一定要想办法了解他偷钱的原因，这样才能对症下药，更好的教育和保护好孩子。

孩子偷钱，说明孩子需要钱，也说明孩子不会使用和支配钱，此时家长不妨抓住这一机会，对孩子进行财商教育，也许能取得较好的效果。

首先，要让孩子明白钱和劳动之间的关系。钱不是从天上掉下来的，是父母通过辛辛苦苦劳动挣来。要通过引导孩子做家务体验劳动的艰辛，体验挣钱的辛苦。起初，要让孩子明白，哪些家务是孩子在自己的年龄段里面必须自己承担的，比如2岁的孩子，必须自己收玩具、自己的鞋子自己放、用过的凳子要送回原位等等，而孩子5岁的时候，自己内衣的清洗、作为家庭成员帮助妈妈倒垃圾等等都是孩子能做的，这部分是培养孩子的责任心和独立生活能力，不用付费给孩子。

什么情况下付费呢？孩子帮父母做本来计划由父母来承担的家务工作，或者父母自己也不做，而是需要交给别人付费去完成的事情，比如洗车，父亲也不会自己去洗车，开出去洗一般要15-50元不等，孩子如果利用周末把车擦干净会得到一定的零用钱，又比如刚刚我提到的洗碗，如果家庭计划中本月洗碗的妈妈的工作，孩子来完成了，可以适当给一笔零用钱。

值得注意的是，所有的家务应对的费用都应该是父母和孩子提前约定好了的，得到双方认可的固定值，不能这周高兴给50，下次零钱不够了给2元。

其次，要对孩子进行理财教育。给孩子体验和犯错的权利，6岁以上12岁以下的小朋友，可以定时定量的给他们零花钱，前提是约法三章：

一、孩子必须记账，有记录才便于总结；

二、孩子必须明白在哪些物品上他有购买的决定权，而哪些没有；

三、奖罚有度，坚持执行；

有人说，我们不能给孩子零花钱，其实不给反而是剥夺了孩子去学习使用和管理金钱的机会，这也是导致孩子偷钱的原因。当然，给太多也是不行，建议刚开始的时候，每周给一次，每周总结一次记账内容，之后可以逐渐拉长时间，每10天给一次，到每半个月给一次，每个月给一次，切记不要与孩子自己靠劳动挣得的零花钱混淆。

如果通过这些方式的教育后，孩子依然去偷钱，甚至去偷同学的钱，哪就是心理问题了，需要进行心理治疗和干预。

先讲个孩子偷钱的小故事：

曾经看过一篇题目为《抽屉里的秘密》的小文，文中，小孩偷了家中钱，爸爸施一小技，让孩子洗了手，不再偷拿家中的钱了。

故事情节是这样的：

有一天，爸爸回到家中，打开抽屉，准备拿放存在抽屉里的现金时，发现少了一张面值50元的人民币。

当他问妻子时，妻子摇了摇头说：“我根本没见到你把钱放在何处，更何况去拿了。”

他不放心，又去问了一次妻子。妻子还是原话：没拿。

于是，他明白了：是儿子偷着拿去的。

于是，他写了一张小纸条：

孩子：

咱家的钱，来之不易。你要把钱花到有用的地方。

――爸爸

于是，他把小纸条放在了抽屉里的现金上面。

过了几天，孩子觉得手头拮据了，准备再去偷拿钱。

于是，儿子打开了存放现金的抽屉。

正当儿子准备伸手偷拿钱时，被上面的一个小纸条挡住了视线。

看完纸条上的几行文字后，儿子的脸“唰”地一下子通红起来，觉得怪不好意思的。

于是，他在抽屉里也留了一张纸条：

爸爸：

就冲着您给了我一个很大的面子的份上，我坚决不再偷拿家中的一分钱了。感谢您的不骂不打之情！

――儿子

这位孩子的爸爸，可谓动用了一番脑筋。其想法新奇、做法独到，值得其他家长加以借鉴。

您好！我是@暖阳鸽说教，我回答你的问题。偷钱说明孩子已有经济消费意识，家长要及时引导孩子正常的开支使用，培养从小计划经济的意识，还要让孩子知道创造财富的不易，最好能参与体耗体验活动，认识到只有付出才会得到应有的回报的实践教育方法最有效。

一、引导正常开支的使用。

当发现孩子偷钱时，说明孩子已有经济消费意识，家长切忌用粗暴的手段惩罚逼问，这可能反而无功效；家长应孩子细心倾听孩子的诉说，帮助孩子认识到“对经费支出，必须严格按照预算规定的用途和开支范围、开支标准掌握”。否则，家庭开支超出预算，后面的日子的生活开支怎么办？

（一）知晓必要的日常生活支出项目。

1、日用百货：油、盐、酱、醋、米、面、茶等生活用品的开支；

2、居家费用：美容美发、手机电话、水电、燃气、物业、房租、宽带、房贷车贷等等；

3、生活餐饮：所有饮食、水果、小食等的开支；

4、交通支出：坐车或者车辆油费、保养、路桥费等；

（二）懂得可以消费项目

1、消遣娱乐：电影、旅游度假、观看演出等怡情体验消费。

2、答礼人情：礼金、物品、捐款之类的开支；

（三）知道值得投资或支出项目

1、医药体检：看病、保健或体检费用支出；

2、教育培训：和教育相关的书籍或培训开支；

3.投资理财：购买证券、保险、黄金、书画等；

二、培养计划经济的意识。

通过让孩子了解日常生活要开支的项目，估算每月的开支总额；再测算家庭可收入的总金额，通过计算使孩子知道现金开支的“计划经济”意识，总不能乱花钱，有时“撑饱肚”，无时就“勒紧裤腰带”吧。就好比是老天布雨，有时搞得洪水泛滥，无时就干枯地裂，这样都会造成颗粒无收，带来灾害的。这就需要统筹计划，统一调配生活开支问题，才能让经济运作正常，创造温馨和谐、美满幸福的家庭。

三、知道创造财富的不易。

孩子知道金钱是可以用来消费的，那么，这就是在某种角度说是自己在“炫富”，为别人创造财富，这只是满足了自己个人的需求，并没有为家庭带来财富；要创造财富，就必须赚到钱或通过劳动得到回报，才能将除了正常开支后的更多现金投入到银行储蓄或投资理财，才算是创造了财富，也为社会创造财富了。也就是说，我们要创造除了满足自己的需求以外的收入，才能算是创造了财富。

四、参与体耗体验的活动。

家长要让孩子参与劳动，劳动才能创造财富，没有不劳而获的。通过参与体耗体验的活动，可以消耗孩子的体力体能，体验全身酸疼的效果，让孩子懂得“一分耕耘一份收获”的艰辛，才会珍爱属于自己的现金或财富。

五、实践教育方法最有效。

实践教育就是家长要孩子通过动手操作实践的机会，做到亲身体验劳作，在实践过程中引导孩子有所思、有所感、有所悟，强调孩子理解、体验、反思和创造等不同方式的整合，克服那种单一的、痛苦的、死板的接受性活动方式，注重孩子对生活的感受，从而引发珍爱财富的意识，不再随意乱花钱，也就不会偷钱啦!下面孩子可以参加的实践教育活动分为五类。

（一）环保类：“植树”、“清扫公共设施”、“社区宣传”等。

（二）科普类：“参观学习科研机构”、“动手小发明”等。

（三）爱心类：“帮扶老人”、“义捐灾区”、“募集贫困儿童”等。

（四）成长类：“义务劳动”、“有偿打工”、“团队协作活动”等。

（五）立志类：“军训”、“拓展训练”等。

总之，家长要重视孩子成长过程的言行举止的表现是否合规合理，还要体察其心理成长是否平衡稳定，达到身体的生理和心理的“双健康”成长，才能展现出一个活泼成功的孩子在自己的面前。

如果发现孩子偷钱的事情，一定要高度重视，不要以孩子还小、不懂事当做借口。

俗话说“小时偷针、长大偷金”。说是古时候有一对夫妻，他们有一个可爱伶俐的孩子，小孩刚会走路时一次拿了一个货郎的一个针，回家后母亲居然表扬他了一番。后来长得更大了就开始偷人家的玉米等作物，母亲知道后没有制止。再后来就偷贵重的物品，最终被官府抓到了，要秋后问斩。临斩前，他向监斩官提出了最后一个要求“再吃一次母亲的奶”，监斩官同意了他的要求，岂料他竟然一口咬掉了母亲的乳头，说：“我小时候偷东西，母亲没有制止过，所以现在非常恨你。”

这虽然是一个故事，但是也值得我们深思，在德行方面，小时候的经历对长大后的影响非常大。

如果发现孩子偷钱，怎么办呢？

1、切不可大惊小怪、过度反应，注意：重视是一回事，大惊小怪、过度反应是一回事。如果因为重视而过度反应，很可能会适得其反。

2、更不可直接给孩子按上偷钱的名声。

3、要了解情况，问清楚为什么拿这些钱？拿的这些钱干什么用了？如果是孩子合理的需求，家长没有满足，这个可以原谅；如果是不合理的需求，家长就要严厉批评。

4、不管是不是合理的需求，都要明确告诉孩子：这些钱不是你的，你没有权利决定这些钱的用处。以后如果有什么需求，可以告诉家长，而不是自作主张。

5、为了避免这种情况的发生，家长应该早做准备，在孩子稍大的时候，就可以给孩子一定的零花钱，根据家庭经济情况和孩子的年龄特点，零花钱可多可少，建议不能太多，太多容易养成乱花钱的毛病。孩子的零花钱由孩子自己保管、自己掌握。同时明确告诉孩子，不可以私自拿家里的钱。如果有什么需求，可以向家长提出。这样的话，让孩子有一个界限感，知道这些钱是我的，我可以自由掌握；那些钱不是我的，我不可以私自花掉。

我家两个孩子，从来没有拿过家里的钱，在孩子很小的时候，我和妻子买菜回来，超市里找回的几毛几块的零钱，随手就放在茶几或者床头柜上，等到下次买菜的时候再拿，就是这些几毛几块的零钱，我家孩子也从来么有私自拿过。有时候，这些钱就作为零花钱给孩子了，凡是给他的，他都精心保管起来；没有给他，而是放在茶几上的钱，他从来不拿。后来，孩子大了，买菜回来再把这些钱作为零花钱给孩子的时候，孩子嗤之以鼻、根本不屑要这些钱。

对于孩子偷钱这种行为，家长一定要语气和善，不要骂也不要打，更不要讽刺。找到原因，合理对待，处理。

孩子偷钱也要分清两种情况：

1.偷家里的钱。

通常是孩子想要得到什么自己很想要的东西，又怕爸爸妈妈不同意，只有偷家里的钱，自己去买。通常这种情况，家长要告诉孩子，你要买什么东西可以对家长提出来，只要不是特别违背原则，而且在家庭经济消费能力可承受范围内，都是可以的,。如果背着爸爸妈妈偷家里的钱，那是犯错误，爸爸妈妈以前没有给你讲，是爸爸妈妈的错误，下不为例，好吗?

2.如果在外面偷钱，那性质就有点严重了!家长先要问孩子为什么要偷别人的钱，告诉孩子这是违法的，如果数量大了要受惩罚的。轻者要赔钱，认错，求得别人的原谅；重者要关禁闭，坐牢的。

我相信你是一是糊涂，以后一定不能再犯这样的错。大人要带着孩子去向对方认错，态度诚恳，别人一般会原谅孩子的。如果是在学校，一定要和老师配合好，不要让这件事被其他同学大肆宣传，这样对孩子是非常不利的。一定要处理好，必要时可以帮孩子转学，换一个环境，同时家长一定要安抚好孩子，告诉孩子爸爸妈妈帮你彻底改掉这个坏习惯，你依然还是爸爸妈妈的好孩子。让孩子不要有心里负担，健康成长！

关于孩子偷钱的问题，我从以下几个方面分析：

1、父母钱财放置问题：很多父母都是把钱包随意放在桌上，或者是其他孩子能轻易看到的地方，甚至是零钱到处放一点，这给孩子偷钱奠定了一个良好的基础：钱很容易拿！拿了也不容易被发现！因此，父母的钱财一定要放好，零钱也不要随意放。

2、孩子零钱的问题：随着孩子的成长，父母给孩子的零花钱可以适当提高，一方面是让孩子拥有自己可支配的钱财，另一方面父母要帮助孩子培养理财意识，让孩子对钱财有一定的规划。同时在家可以采取奖励，比如孩子做一次家务可以得到多少钱，让孩子知道钱财来之不易。

3、孩子需求得不到满足：父母思考一下，孩子开口跟父母要钱买东西的时候，自己是怎么回答的，是不是直接拒绝了。如果经常拒绝孩子的需求，孩子久了就知道跟父母要钱是没有用的，“迫不得已”他就会去偷！

面对孩子偷钱的这个问题，可大可小，父母也不要惊慌，很多孩子幼年时期都有过偷窃的行为，大多数情况下是因为孩子不知道这是“偷”，也不知道这是错误的行为。因此，父母在发现孩子偷钱的时候，不要着急责骂孩子，跟孩子耐心沟通，孩子偷窃之后，他的内心也是很慌张的，父母这个时候耐心询问原因，沟通得当的话孩子的偷窃行为就不会重复！

希望大家积极讨论、评价我的回答。

对幼儿来说，对孩子的这种行为，家长不要给孩子冠名“偷”的标签，跟孩子沟通时，要借用孔乙己的说法，问他是不是“拿了我的钱？”这样对孩子来说，心理伤害最小。每个小孩子小时候都有这种尝试，我们小时候是不是也一样拿过？

当孩子出现或即使没有出现这种行为，东来麻麻都建议家长这样做：

一、及时了解拿钱行为产生的原因及时与孩子沟通了解孩子“拿钱”行为产生背后的原因，也许家长误会孩子了，孩子只是觉得放在那里不合适，换一个地方而已。

也许是孩子需要钱来买什么东西又不敢跟爸爸妈妈要，所以导致的错误行为。

要具体原因具体分析，再根据情况来解决。同时也要告诉孩子：爸爸妈妈也有一些自己想要的东西，但是也需要我们自己挣钱、攒钱来慢慢买，不能直接把不属于自己的东西直接拿来呀！要慢慢实现！二、如何避免孩子出现不打招呼“拿钱的行为” 1.定期给孩子一些零花钱。

零花钱不需要很多，5块、10块都可以。孩子需要买东西就自己用零花钱来买，如果金额很贵的，要跟爸爸妈妈沟通，商量后再决定是否买。

我们家给东来小哥哥是每周10元钱的零花钱来自由支配，他已经会自己攒钱了。 2.让孩子用劳动来挣钱给孩子布置一些家务来挣钱，孩子自由选择做哪一项，比如洗碗一天5元，拖地一次3元。这样通过劳动让孩子来挣取零用钱。

让孩子知道钱不是大风刮来的，爸爸妈妈也是通过劳动换来的，让孩子自己体验劳动换取零花钱的乐趣与辛苦。我家东来小哥哥选择每天洗碗，他现在自己会简单计算，一般20天他就会要求我给他“开工资”。这样他又多了一笔零花钱，而且是自己劳动换取的零花钱，每次发工资都特别开心。

3.约定好其余情况的花销如何处理如果孩子想要某些贵的玩具或物品，家长不能孩子要了就给，要让孩子延迟满足。

约定好要求，达到要求后家长才可以给孩子买，这时不需要家长出全部资金，要适当引导孩子自己支配“零花钱”，一起合资来买这个物品，我家东来小哥哥要电话手表，我们一起查了一下要500多元，让他自己出肯定不舍得，所以我建议他出200，剩下的妈妈来补齐。这样孩子很愿意也很开心。

最后，东来麻麻想说，孩子出现一些行为，背后都有一些原因。有时候这些原因在家长看来不是构成问题出现的原因，但是孩子的想法很简单，他只是想尽快取得他想要的东西，所以才会去拿钱。给孩子树立正确的金钱观，多关注多引导，孩子才会正面发展。以上，是东来麻麻的分享，希望对你有帮助！

你好，这个问题我不会避讳，小时候，我也偷拿了妈妈的钱，记得那时候是十岁左右，那时离现在有二十多年，那时我在上三年级。有一次妈妈从外面忙完回来，就随手把五元钱放在桌子上，不知道那天我怎么了从来不碰钱的自己，居然趁着妈妈不注意，把钱偷偷地放在自己的裤子口袋里，那时候的五元钱对自己来说真是一笔巨款，我跑到最好的小伙伴家，邀请小伙伴一块儿上街玩，讲真的，当时的自己心里也有些害怕，我没敢和小伙伴说，我偷拿了妈妈的钱。我只是邀请他们到学校的一个小卖部里请他们吃糖，也许当时的虚荣心战胜了恐惧，让我不再害怕，又和小伙伴买了辣条吃，最后还剩三元钱，我和小伙伴吃完零食就在校园里疯玩，直到天黑了，才想起回家，当离家越来越近，我的心砰砰的跳个不停。当我到家门口时，妈妈就在门口，我的心都快跳到嗓子眼了，我想妈妈肯给要打我，准备撒腿跑，但时奇怪的是妈妈只是问了一句：“我放在桌子上的五元钱看见了吗？”我当时脑袋嗡的一下，就大哭起来，妈妈说：“哭什么，我又没打你？”我眼泪一把鼻涕一把的说：“妈妈，对不起，你打我吧。是我拿了你的钱。”听了我的话，妈妈宽慰地说：“傻孩子，想要钱，可以和妈妈说，但是不可以背着大人拿钱，不经过别人的允许拿的东西，长大了就叫做偷，这是不对的行为，妈妈就原谅你这一次，下次不要再这样了，知道吗？”听了妈妈的话，我使劲地点点头说：“妈妈我知道了，以后再也不敢了。”后来我把没花完的三元钱还给妈妈，妈妈说不要了，给我了。后来那三元钱被我收起来，时刻提醒着自己不要随便拿别人的东西，因为那是我童年最深的记忆，那时妈妈非常生气，但是没有揍我，仍然保留了我孩提时的尊严，没有让我留下难堪的回忆。所以，我希望家长能明白，孩子如果行为上出现了错误，家长不要一味地打骂或者喉叫，而是能够坦诚的去面对孩子，并且要保护孩子最后的尊严，动之以情，晓之以理，和孩子真诚交流，我想孩子是能够明白家长的良苦用心的。

首先，了解孩子用钱的目的。

根据孩子的年龄情况，适实地给孩子一定的零用钱，满足孩子的用钱需要。当孩子知道家长不能满足自己购买某物的需求之下，才会铤而走险私自拿钱。家长一定要先了解孩子想要购买的物品究竟是什么？有的可能是出于爱心想要给楼道下孤老一点食物；有的可能是想要购买自己没有拥有过的文具；有的可能是想要给自己的游戏账号充值。这些都需要家长加以小心辨认，以免误伤打压了孩子纯真一面。

其次，家长控制情绪。

切勿滥用偷这样的字眼，虽然行为的确属实，也属于不良行为，但我们不能直接过度夸大，只是强调这样私拿的行为是不好的做法，正确的做法为与父母商量是否可以得到一些金钱。

有些家长在孩子出现这样的事情之后，将孩子的事情广而告之，等于给孩子贴上了标签。这样也不利于将孩子的行为矫正。严肃而冷静地与孩子交心交流，了解孩子用钱目的。

孩子的行为规范不能与金钱奖励作为直接的挂钩，但是可以帮助孩子学会理财。可以与孩子商量决定每月有多少钱的生活费。教会孩子学习管理自己的财物，投资和理财也正是输入教育信息的时候。

关于孩子偷钱怎么教育最有效和怎么测算孩子的体能的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。