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1、教育系统事业单位考试整体来说考试形式为公共科目+专业知识
2、公共科目包括：教育基础知识：教育学、心理学或教育心理学、教育法律法规、新课改或公共基础知识(事业单位考试中的公基)。
3、心理学与教育心理学并不相同，心理学通常成为普通心理学，教育心理学简称为教心。
4、专业学科：一般来说一部分考核学科基础知识，另外一部分考核教学知识(教学设计、教学实施、教学评价)。
临汾市直事业单位什么时候考试？您好，中公教育为您服务。
笔试时间为：2014年9月21日(具体时间和地点见准考证)
笔试内容：分医疗卫生技术类岗位和非医疗类岗位，其中：
医疗卫生技术类岗位笔试内容：
《科目一》：《基础知识》内容包括政治理论、时事政治、法律常识、科技人文知识等;
《科目二》：《卫生公共知识》内容包括卫生政策、公共卫生管理、医疗卫生常识等;
非医疗类岗位笔试内容：
《科目一》：内容包括政治理论、时事政治、法律常识、科技人文知识等;
《科目二》：内容包括公文写作常识、言语理解与表达、判断推理、数量关系、资料分析等。
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事业单位教师岗都考什么内容？事业单位教师岗考试内容：
考试分为笔试、专业测试和面试。各科成绩满分均为100分，及格分数均为60分。不及格的考生，不具备参加下一环节考试、考核资格。
笔试：主要测试岗位所需相关的职业能力，按照1:5的比例择优确定专业测试人选，如及格人数小于1:3比例，将按照1:3的比例逐减岗位招聘数量。对于取得专业测试资格并且笔试成绩相同的考生，按照学历档次择高确定名次。如学历档次相同，则按并列处理。笔试成绩将在网站上公布。
专业测试：时间另行通知。报考市直学校的考生，需要参加说课考试，其中音乐教师岗位须加试民乐演奏，体育、舞蹈、计算机教师岗位须加试专业技能;报考市委党校的考生，需要参加自选和命题试讲考试。专业测试成绩当场公布，以两科成绩折算后之和确定名次，按照1:3的比例从高到低确定参加面试人选，如及格人数小于1:3比例，将按照1:3的比例逐减岗位招聘数量。
面试：时间另行通知。面试采取无领导小组讨论方式进行，成绩当场公布。
体检：考核与聘用根据考生总成绩，按照聘用计划1:1的比例择优确定参加体检人选。
临汾市蒲剧院等5个市直事业单位招聘笔试内容1、本次考试在市人社局的监督指导下、由招聘单位及其主管部门组织实施。考试分专业测试和面试。
考试总成绩=专业测试成绩×60%+面试成绩×40%(保留两位小数)。
拟聘用人员考试总成绩合格分数线为60分。
2、专业测试
专业测试由招聘单位及主管部门制定实施方案，经招聘领导组核准后组织实施。
专业测试主要测试应聘人员的专业实际操作能力。专业测试满分为100分，占总成绩的60%。最低合格分数线为60分。
临汾事业单位教师岗位面试考什么？面试由招聘单位或主管部门依据招聘岗位工作性质采取专业课试讲、理论解答、专业技能操作等方式进行。重点测试应聘人员的专业理论知识和技能水平、综合分析能力、逻辑思维能力、临场应变能力、语言表达能力、组织协调能力等综合素质。
2014年山西临汾市直事业单位考试报名?报名时间：2014年8月26日9:00至9月5日18:00报名方式：网上报名2014年山西临汾市直事业单位考试报名参考下::hx.huatu./news/20140729/119076.这里有报名的资讯
事业单位的教师岗都是考什么内容一般来说事业单位教师岗考试内容和通用岗是不一样的，教师岗会考教育学、教育心理学和教育综合知识，但是具体得看公告。
2014年阳泉市直事业单位考的什么内容？您好，中公教育为您服务。
本次事业单位分开招聘工作人员笔试科目分为：
公共类：《公共基础知识》和《职业能力倾向测验》
医学类：《公共基础知识》和《医学基础知识》
护理类：《公共基础知识》和《护理基础知识》
艺术类：《公共艺术知识》和《专业技能测试》
工勤人员：《公共基础知识》和《职业道德规范》
笔试全部采用闭卷方式进行。
笔试成绩（公共类）=《公共基础知识》×60%+《职业能力倾向测验》×40%；
笔试成绩（医学类）=《公共基础知识》×40%+《医学基础知识》×60%；
笔试成绩（护理类）=《公共基础知识》×40%+《护理基础知识》×60%；
笔试成绩（艺术类）=《公共艺术知识》×40%+《专业技能测试》×60%；
笔试成绩（工勤人员）=《公共基础知识》×40%+《职业道德规范》×60%。
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2016年长治县事业单位教师岗笔试考什么内容呢？2016年长治县事业单位教师岗考试以笔试和面试（说讲课、专业技能测试）相结合的方式进行，报考教育系统考生重点测试应试人员所报岗位的相应专业知识掌握的程度。笔试最低合格分数线60分，不达最低合格分数线的，不得进入面试（说讲课、专业技能测试）环节。面试（说讲课、专业技能测试）成绩最低合格分数线为60分。
1、报考文化课教师考生考试及成绩计算方法
（1）笔试
主要测试应聘人员的专业知识。具体考试时间、地点以准考证为准。笔试科目为《专业知识》，分数采取百分制，笔试成绩为《专业知识》成绩。
2、报考音乐、体育、美术、计算机教师考生考试及成绩计算方法
（1）笔试（具体要求和注意事项与文化课教师相同）。
（2）笔试成绩查询（具体要求和注意事项与文化课教师相同）。
临汾市曲沃县今年招的教师岗位笔试靠什么内容呢？考试分笔试和面试两部分。各招聘岗位报名人数达不到岗位招聘人数3:1比例的，由招聘领导组视情况研究取消招聘岗位或降低开考比例，报市人社局核准。
1、笔试
（1）命题和阅卷：由招聘领导组委托专业机构组织实施。
（2）笔试采取闭卷方式进行，总分为100分，及格线为60分。考试时间为120分钟。
（3）笔试内容：
科目一：内容包括政治理论、时事政治、法律常识、科技人文知识、公文写作常识等；
科目二：内容包括教育法律法规、教师职业道德、现代教育思想（含新课程理念）、语言理解与表达、判断推理等。
2017年长沙市直教师招聘考试真题2017年长沙市直教师招聘考试真题
1～40单选题
30.教师职业道德的基本要素中，（D）是指对教师这一职业的追求和向往，它是形成职业态度的基础，也是实现职业目标的精神动力。
A．职业作风 B.职业义务 C.职业纪律 D.职业理想
31.下列师德理念中，哪一项是由我国古代思想家、教育家孔子提出的？（A）
A．有教无类 B.博学、审问、慎思、明辨、笃行
C.专心致志，以事其业 D.欲明人者必先自明
32.新型师生关系的特点不包括（C）
A.教学相长 B.民主平等 C.相互竞争 D.心理相容
33.下列哪一项不是师德规范中“爱岗敬业”的具体要求？（D）
A.忠诚于人民教育事业 B.对工作高度负责 C.认真备课上课 D.崇尚科学精神
34.陶行知的下列哪一观点集中反映了教师的奉献精神？（B）
A.“以教人者教己” B.“捧着一颗心来，不带半根草去”
C.“要想学生好学，必须先生好学” D.“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人
35.（A）是师德修养的灵魂。
A.关爱学生 B.诲人不倦 C.以身作则 D.因材施教
36.教师的劳动对象是一届又一届的学生，但每一届学生都有不同的特点，教学内容和教学手段也会随着时代发展不断发生变化，不存在一劳永逸的教学模式。因此，教师劳动具有（C）的特点。
A.重复性 B.示范性 C.传造性 D.复杂性
37.“近朱者赤，近墨者黑“，为教师提高自身师德修养提供了何种启示？（D）
A.志存高远，订立较高的目标 B.谨慎小心，不放过工作中的任何细节
C.锲而不舍，勇于面对职业挑战 D.严于律己，自觉抵制不良作风
38.教师的下列哪一项做法违背了平等公正对待学生的要求？（B）
A.为胆小内向的学生创造展示自我的机会
B.只关注优等生，对差等生爱理不理
C.让每一位学生充分发挥自身所长，为班集体贡献力量
D.加强与后进生的沟通，时刻掌握其思想动向
39.某学生家庭突遭变故，作为教师，下列做法中最为恰当的是（A）
A.给学生以情感上的支持，鼓励他勇敢坚强地面对
B.向学生强调要把精力放在学习上，不要被其他事情分散了注意力
C.将该生遭遇的事情向全班通告，让所有同学都来关心他
D.视而不见，不做出任何特别举动
40.某校在岗教师在校外从事“有偿家教“，下列对此认识正确的是（A）
A.教师开展“有偿家教“的行为违背了教师职业道德规范
B.”有偿家教“可以有针对性地提高学生成绩，是学校教学的有益补充，应予提倡
C.家长学生自愿交钱补课，“有偿家教”无可厚非，无需限制
D.“有偿家教”是违法行为，对社会有一定的危害性
40～60多选题
41.2017年4月1日，我国第三批7个自贸区迎来统一挂牌，至此，一个由南至北，由东至西的“1+3+7”自贸试验区新格局形成，下列哪几个省份中没有这一批挂牌的自贸区？（D）
A.辽宁 B.浙江 C.湖北 D.湖南
42.中共中英政治局于2017年3月31日召开会议，听取2016年省级党委和政府脱贫攻坚工作成效考核情况汇报，对脱贫攻坚工作提出要求，会议指出，党的十八大确定了到2020年全面建成小康社会的目标，其中最难实现的就是（ABD）
A.农村贫困人口脱贫 B.贫困县摘帽
C.完善贫困地区公共服务体系 D.消除区域性整体贫困
43.我国《教育法》规定，国家在受教育者中进行（ACD）的教育，进行理想、道德、纪律、法制，国防和民族团结的教育
A.爱国主义 B.实用主义 C.集体主义 D.社会主义
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教育法总则的理解。
【参考答案】ACD
【名师点睛】《中华人民共和国教育法》第六条规定，国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。
44.我国《教师法》规定，教师有下列哪些情形之一的，由所在学校，其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘（ABD）
A.故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的。
B.体罚学生，经教育不改的
C.教育方法陈旧，不受学生欢迎的
D.品行不良，侮辱学生，影响恶劣的
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教师法的理解。
【参考答案】ABD
《教师法》第三十七条教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
45.根据《学生伤害事故处理办法》，下列说法正确的有（ABCD）
A.所有学校对在校的未成年学生都应承担监护责任
B.学生应当遵守学校的规章制度和纪律,在不同的受教育阶段，应当根据自身年龄、认知能力和法律行为能力，避免和消除相应危险
C.学生有特异体质或特定疾病，由于参加了某种其不适宜参加的教育教学活动而发生伤害事故的，学校应承担事故责任。
D.学生在自行乘车上学途中遭遇车祸，学校行为并无不当的，学校不承担事故责任
46.《义务教育法》规定，教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（ACD），促进学生全面发展。
A.独立思考能力 B.社会交往能力 C.创新能力 D.实践能力
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对《义务教育法》的理解。
【参考答案】ACD
【名师点睛】：《中华人民共和国义务教育法》第三十四条规定：“教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。”
47.下列哪些属于现代教育的特点？（CD）
A.教育的阶级性 B.学校教育逐渐普及 C.教育的生产性不断增强 D.教育制度不断完善
48.品德心理结构包括哪三个部分？（ACD）
A.道德认识 B.道德理想 C.道德情感 D.道德行为
49.下列关于课堂气氛的说法中，正确的有（BD）
A.无论采用何种教学方式，学生方面的因素始终是影响课堂气氛的主要因素
B.课堂气氛可分为积极的、消极的、对抗的这三种基本类型
C.教师的焦虑水平过高或过低，都不利于良好课堂气氛的营造
D.在一堂课中，一种课堂气氛形成后，往往能维持相当长的时间
50.在心智技能形成的原型操作阶段，教师的下列做法正确的有（AB）
A.让心智活动的所有动作以展开的方式呈现
B.采用变式，注意变更活动的对象
C.注意学生的掌握程度，适时地向下一阶段转化
D.用不出声的外部语言或内部语言描述操作过程
51.新课程背景下，下列哪些是教师要充当的角色？（ABCD）
A.学生个体发展的促进者 B.学生自主探究的指引者
C.课程资源的开发者 D.教育教学的研究者
52.下列哪些属于新课程“三维目标”中的“情感、态度与价值观目标”？（CD）
A.”通过对本课的学习，掌握有效的学习方法“
B.”通过对本课的学习，理解不同学习策略的基本含义“
C.”通过对本课的学习，端正学习态度，养成良好的学习习惯“
D.”通过对本课的学习，激起探究自然科学的兴趣，产生强烈的求知欲望“
53.教师职业道德对以下哪些关系有调节作用？（ABCD）
A.教师与同事的关系 B.教师与其自身的关系
C.教师与学生的关系 D.教师与家长的关系
54.优秀教师具有下列哪些特点？（ABC）
A.富有教师使命感，职业荣誉感强烈 B.细心、耐心、有亲和力
C.具有持久、稳定的职业动力 D.热衷于名利地位
55.教师节到了，许多学生家长都给教师送了礼物，对此，教师的下列做法中不恰当的是（ABC）
A.欣然接受，收下所有礼物，对家长表示感谢
B.选择自己需要或喜欢的礼品收下，其他的退回
C.将礼物退回，但是暗中记下哪些学生的家长送了礼，对这些学生多加照顾
D.将礼物退回，并向家长做好解释工作，表明身为教师不应接受礼品，并说明自己会平等关爱每一位学生
56.在处理集体与个人的关系时，下列做法正确的有（ACD）
A.个人利益与集体利益发生冲突时，以集体利益为重
B.完全不为自身考虑，放弃一切个人利益
C.忠于集体，竭诚为集体贡献自己的力量
D.将个人理想融于集体发展目标，共同进步
57.诚信既是做人的基本准则，也是师德的内涵之一，为此，教师应做到（BD）
A.尊重事实 B.信守承诺 C.求同存异 D.真诚待人
58.教师的下列哪些做法违背了“依法执教”的要求？（ABC）
A.选用未经审定的教科书
B.私拆学生信件
C.不让扰乱课堂纪律的学生进教室上课
D.考试前给学生“划重点”
59.师德规范中的“为人师表”对教师的哪些方面提出了要求？（ABCD）
A.荣辱观 B.语言谈吐 C.衣着 D.行为举止
60.加强师德师风建设的意义在于（ABCD）
A.加强师德师风建设，是建设高水平教师队伍的需要
B.加强师德师风建设，是实现每一位学生健康成长的基本保证
C.加强师德师风建设，是推进社会主义精神文明建设的需要
D.加强师德师风建设，是全面提高教育质量的需要
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