本篇文章给大家谈谈2019中考满分多少分,以及2019年运程中考最高分对应的知识点,文章可能有点长,但是希望大家可以阅读完,增长自己的知识,最重要的是希望对各位有所帮助,可以解决了您的问题,不要忘了收藏本站喔。
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2019中考满分多少分2019中考满分是多少分2019中考满分多少分2019年中考科目及分数是怎么安排?各地关于中考的政策有所不同,所以考试的科目和分数上都不一样。有些地区已经改革。那具体2019中考科目及各科分数满分是多少分呢,一起来了解一下吧。
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2019年中考科目及分数
北京市:580分
语文(120分)、数学(120分)、英语(120分)、物理(100分)、化学(80分)、体育(30(考试)+10(平时)分)
河北省:650分
语文(120分)、数学(120分)、英语(120分)、理综(物理、化学共120分)、文综(思品、历史共120分)、体育(30分)、理化生实验(10分)、信息技术(10分)
吉林省:630分
语文(120)数学(120)英语(120)物理(70)化学(50)政治(60)历史(60)体育(30)
宁夏回族自治区:730分
语文(120分)、数学(120分)、英语(120分)、物理(85分)、化学(75分)、思品(70分)、历史/地理/生物(30分)、体育(50分)、理化生实验(10分)、综合素质(25分)、英语口语(10分)、微机(15分)
河南省:700分
语文(120)、数学(120)、英语(120)、物理(70)、化学(50)、政治(开卷)(70)、历史(开卷)(50)、体育加试(70)、实验加试(30)
上海市:630分
语文(150分)、数学(150分)、英语(150分)、物理(90分)、化学(60分)、体育(30分)
广东省(广州、深圳等除外):820分
语文(120)、数学(120)、英语(120)、政治(100)、历史(40,卷面100分)、地理(30,卷面100分)、生物(30,卷面100分)、物理(100)、化学(100)、体育(60)
山西省:730分
语文(120)数学(120)英语(120)物理(80)化学(70)政治开卷(75)历史(75)体育(50)信息技术(10)理化实验(10)
安徽省:865分
语文(150)、数学(150)、英语(150)、物理(90)、化学(60)、历史(开卷)(70)、思想品德(开卷)(80)、体育加试(60)、理化实验操作加试(15)、地理生物(30)、微机(10)
重庆市:750分
语文(150)、数学(150)、英语(150)、物理(80)、化学(70)、思想品德(开卷)(50)、历史(开卷)(50)、体育(50)
2019年中考科目及分数
西安市:730分
语文(120分)、数学(120分)、英语(120分,含听力)、物理(70分)、化学(50分)、历史(40分)、政治(60分)、综合素质(100分)、体育(50分)
东莞市:780分
语文(120分)、数学(120分)、英语(120分,含听力和口语)、物理(100分)、化学(100分)、思品(70分)、历史(30分)、地理(30分)、生物(30分)、体育(60分)
南京市:700分
语文(120分)、数学(120分)、英语(笔试90分+口语听力30分)、政治(60分)、历史(60分)、物理(100分)、化学(80分)、地理生物(不计分),体育(40分)
盐城市:760分
语文(150分)、数学(150分)、英语(150分)、物理(100分)、化学(70分)、历史(50分)、思想品德(50分)、体育(40分)
扬州市:780分
语文(150分)、化学(100分)、数学(150分)、物理(100分)、英语(笔试120分+听说30分)、思想品德(50分)、历史(50分)、体育(30分)
贵阳市:650分
语文(150)、数学(150)、英语(150)、物理(90)、化学(60)、(政治和历史各50,不计分)、体育(50)
济南市:570分
语文(120分)、数学(120分)、英语(120分)、物理(90分)、化学(60分)、体育(60分)
武汉市:550分
语文(120分)、数学(120分)、英语(120分)、思想品德(40分)、物理(70分)、化学(50分)、体育(30分)
天津市:590分
2019中考满分是多少分2019中考满分是750分。
中考,全称为初中学业水平考试。是检测初中在校生是否达到初中学业水平的水平性考试和建立在九年义务教育基础上的高中选拔性考试;是初中毕业证发放的必要条件。
考试科目将国家课程方案所规定的学科全部列入初中学业水平考试的范围。学生可根据中考成绩报考相应的普通高中、职业高中、中专、中技、中职等。
中考既要坚持考查基础知识、基本方法和基本技能,又要坚持考查学科能力。中考命题严格遵循义务教育课程标准的要求,充分考虑教学情况、义务教育课程改革情况、教材使用情况,最大限度地求同避异,充分体现义务教育课程改革"平稳过渡,循序渐进"的基本原则。
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