本篇文章给大家谈谈幼儿园小班认识动物教案三篇,以及认识八字教案对应的知识点,文章可能有点长,但是希望大家可以阅读完,增长自己的知识,最重要的是希望对各位有所帮助,可以解决了您的问题,不要忘了收藏本站喔。
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幼儿园小班认识动物教案三篇幼儿园小班教案《认识动物》5篇幼儿园小班认识动物教案三篇【#教案#导语】动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。准备了以下内容,供大家参考!
【篇一】幼儿园小班认识动物教案
活动目标:1、知道一些水生动物的名称及其生活习性。
2、知道要保护水的清洁环境。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备:
1、观看有关内容的动物世界录像或图片。
2、纸、笔等。
活动过程:
1、谈话,引入活动。
问:你知道有哪些动物生活在水中,它们的名字叫什么?
2、观看有关内容的动物世界录像或图片,幼儿认识水里的.动物。
(河里的、池塘里的、海洋里的)
3、布置三个环境(海洋、河、池塘),幼儿绘画自己喜欢的水生动物,送它们回家。
4、讨论:为什么要这样放?它们有哪些共同的特点?
5、教师小结。
活动延伸:
续继探索了解有关水生动物的知识。
活动反思:
【篇二】幼儿园小班认识动物教案
活动目标1、学会大熊猫的谜语。
2、听教师讲知道大熊猫的习性。
3、通过幻灯片边看边说认识大熊猫。
活动准备
1、谜语卡片
2、大熊猫幻灯片
活动过程
一、谜语导入
1、老师来出个谜语,看那位小朋友能快速的才出来?
2、是猫不捕鼠,墨镜不离眼,要问最爱啥,最爱鲜竹叶。(打一动物)
3、哇!小朋友们太棒了,这么快就猜到了!
4、我们今天就来国家一级保护动物大熊猫。
二、说说大熊猫
1、现在老师给你们放幻灯片,我们边看边说说吧!
2、看大熊猫的身体胖嘟嘟的,有黑白两色的体毛。
3、大熊猫脸上的眼睛像被打了,有黑黑的眼圈。
4、大熊猫行走是八字形,它的爪子看起来好锋利啊!
5、大熊猫后面还有短尾巴。
三、大熊猫的生活习性
1、大熊猫看起来懒懒的,很可爱。
2、大熊猫有胖胖的身体,爬起树来一点也不笨,喜欢嘻嘻玩耍。
3、大熊猫主要吃竹子,有时还吃野花,藤蔓,野草,蜂蜜,甚至是一些肉。
4、大熊猫吃竹子时会手脚并用,一起剥竹竿。
四、小结
1、在看一遍幻灯片,让孩子自己描述一下大熊猫。
【篇三】幼儿园小班认识动物教案
活动目标:1.尝试区分几种动物外形的不同特征,学习用简单的方位词表述物体的位置关系。
2.喜欢观察和表达,体验与同伴一起游戏的快乐。
3.激发了幼儿对动物的好奇心和探究欲望。
4.知道动物是人类的朋友。
活动准备:
1.材料准备:①幼儿操作板;②多媒体设备及课件;③礼物筐;
2.情境准备:“动物园情境”、适宜玩捉迷藏游戏的场地。
3.经验准备:幼儿已具备认识上、下、前、后等空间方位的经验。
活动过程:
一、寻找动物。
1.情景导入、激发兴趣。
问题:动物园里的小动物和你们一起来玩捉迷藏的游戏,是谁藏起来了?
2.寻找辨别,大胆猜测。
提示:引导幼儿通过观察,对不同动物显露出来的身体部位进行辨别,根据其局部特征猜测出动物名称。
问题:①你猜一猜有哪个小动物藏起来了?
②你怎么知道是这个小动物呢?
③它藏在了什么地方?
3.确认方位,模仿动物。
提示:引导幼儿将躲藏的动物一一找出,并尝试说出其躲藏的方位及动物某一部位在自身的位置。
问题:①请小朋友把发现的小动物找出来,看看你猜的对不对。
②你们找到了哪个小动物?(如:小兔子),兔子的耳朵长在兔子身体的什么位置?
二、巩固认识。
1.课件再现、核对方位。
问题:①刚才有哪些小动物和我们一起玩游戏?
②它们都藏在哪里了?让我们看看小朋友说得对不对。
提示:边提问边演示课件,引导幼儿根据画面内容将知识进行回忆和再现。
2.材料操作、探究学习。
幼儿利用操作材料“调皮的小猫”,与课件进行互动,找出相同的方位图案。
提示:关注幼儿是否能够独立找出相同的方位图案,并将“小汽车”(按钮)放到相应的位置上。
三、快乐游戏。
1.游戏表达、巩固认识。
(1)全体幼儿躲藏起来,说出自己隐藏的方位,请老师来寻找。
(2)幼儿分成两组,一组躲藏起来,一组进行寻找。
2.活动延伸、赠送礼物。
问题:
①我们还有一件东西没有找到,那我们一起来找一找吧。
②你们在哪里找到的?我们一起来看看这里面是什么?这些礼物应该怎样用?(如发夹戴在头上,椅垫坐在*下等。)
③请小朋友选一件自己喜欢的礼物,送给会场里的老师,还要把它送到正确的位置上。
3.幼儿带礼物,走出会场,活动结束。
幼儿园小班教案《认识动物》5篇【#教案#导语】动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。以下是无为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。
1.幼儿园小班教案《认识动物》
活动目标:1、熟悉生活中常见的小兔、大象、小鸭的形象及它们的主要特征。
2、能模仿小动物的形象,正确分辨各个动物的不同特征。
3、学说礼貌用语:你好。
活动准备:
1、小兔、大象、小鸭的卡片各一张
2、布置小兔、大象、小鸭的家。
活动过程:
一、认识小动物
1、“有一对长耳朵,喜欢吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。”请小朋友猜猜是什么,(小兔)。教师出示小兔卡片,幼儿观察,并教幼儿学习小兔的模仿动作。老师:小白兔说,小朋友谁学得像我,我就请他到我家去玩。(教师引导,幼儿模仿)
2、“身体很高大,有一个长鼻子,猜猜我是谁。”引导幼儿猜是大象。教师出示大象图片,幼儿观察,并教幼儿学习大象的模仿动作。老师:大象说了,小朋友谁学得像我,我就请他到我家去玩。(教师引导,幼儿模仿)
3、“扁扁的嘴巴,走起路来摇摇摆摆,喜欢在水里玩,猜猜我是谁。”引导幼儿猜是小鸭。教师出示鸭子的图片,幼儿观察,并教幼儿学习小鸭的模仿动作。老师:小鸭说,小朋友谁学得最像我,我就请他到我家去玩。(教师引导,幼儿模仿)
二、游戏:到小动物家去玩
1、组织幼儿站成一排,告诉幼儿要到小动物家去玩了,并交待活动规则:到了小动物家,要学小动物的动作,小动物就会请你到他家去玩的。
2、分别带领幼儿到小兔、大象、小鸭家,教师带领幼儿学他们的动作,并鼓励幼儿的行为。
三、和小动物一起狂欢
播放音乐,教师请幼儿带上小动物的胸饰,一起随音乐舞蹈。
2.幼儿园小班教案《认识动物》
【活动目标】1.认识乌龟的外形特征,简单了解乌龟的生活习性。
2.愿意饲养小动物。
3.培养幼儿的爱心。
【活动准备】
1.小乌龟四只分别养在四个鱼缸里。
2.适合学小乌龟爬的慢节奏的音乐。
3.喂小乌龟的食物:小鱼、小虾、碎肉等。
【活动过程】
1.以猜谜语的形式导入课题。
教师说:身穿硬甲壳,四角慢慢爬,别人欺负它,快快躲回家。请幼儿猜一猜是什么动物。(乌龟)
2.观察小乌龟。
(1)教师组织幼儿分组观察鱼缸中的小乌龟,讲一讲:小乌龟的头、脚、壳分别是什么样的?(重点观察乌龟壳的花纹)
(2)教师引导幼儿观察小乌龟在水里是怎样游的?启发幼儿学学小乌龟游。
3.探索活动
(1)将小乌龟放在地上,看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短,爬行很慢)
(2)用手碰碰小乌龟,看它会有什么反应?(会把头和四肢缩进壳里,周围没有危险后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。给乌龟翻个身,看它怎样用头顶地面使自己翻过来。
(3)喂喂小乌龟:教师出示准备好的食物,鼓励幼儿喂小乌龟,看小乌龟是怎样吞食的。
4.游戏:学习小乌龟爬。
(1)师幼共同模仿小乌龟爬行的姿势,一起学学乌龟爬。
(2)放音乐,幼儿听音乐在活动室中自由模仿乌龟,两手两膝着地向前爬。教师用手触摸小乌龟,被点到的幼儿要把手脚都藏到缩起的身体下。
【活动延伸】
3.幼儿园小班教案《认识动物》
活动目标1、会说小动物的名称。
2、喜爱小动物并愿意保护小动物。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点
会说小动物的名称。
活动准备
小动物(小猫,小狗,牛,羊)图卡,小动物视频,小动物头饰。
活动过程
一、谈话导入
小朋友,我们身边的有许多可爱的小动物,今天我们就来学说它们的汉语名称。
二、教授新知
1、老师先给你们播放一段视频,看看你们能不能说出它们的名称?
2、请小朋友和老师学说(看着视频老师教幼儿跟说)。
3、随机指小动物,全体幼儿来说。
4、请学的快的幼儿站起来说。
5、分组说。
三、小游戏
1、开火车。
2、看谁跑的对。
A、告诉幼儿游戏规则:在地上画四个大圆,每个前面圆摆个椅子背对圆,椅背上贴上小动物图卡,幼儿带头饰,老师说到什么小动物,带相应小动物头饰的幼儿就跑到贴有相应小动图卡的圆内,跑错了的小朋友自己选择表演节目表演。(并请汉族幼儿示范)。
B、请民族和汉族幼儿一起进行游戏。
活动反思:
我班幼儿是民族学生居多,有部分幼儿不爱说话,特别是在学习汉语时更如此,针对这样的情况我就个别指导,直到他们愿意主动学习,现在他们已经愿意参与并积极主动的来活动了。
4.幼儿园小班教案《认识动物》
活动目标1、学会大熊猫的谜语。
2、听教师讲知道大熊猫的习性。
3、通过幻灯片边看边说认识大熊猫。
活动准备
1、谜语卡片
2、大熊猫幻灯片
活动过程
一、谜语导入
1、老师来出个谜语,看那位小朋友能快速的才出来?
2、是猫不捕鼠,墨镜不离眼,要问最爱啥,最爱鲜竹叶。(打一动物)
3、哇!小朋友们太棒了,这么快就猜到了!
4、我们今天就来国家一级保护动物大熊猫。
二、说说大熊猫
1、现在老师给你们放幻灯片,我们边看边说说吧!
2、看大熊猫的身体胖嘟嘟的,有黑白两色的体毛。
3、大熊猫脸上的眼睛像被打了,有黑黑的眼圈。
4、大熊猫行走是八字形,它的爪子看起来好锋利啊!
5、大熊猫后面还有短尾巴。
三、大熊猫的生活习性
1、大熊猫看起来懒懒的,很可爱。
2、大熊猫有胖胖的身体,爬起树来一点也不笨,喜欢嘻嘻玩耍。
3、大熊猫主要吃竹子,有时还吃野花,藤蔓,野草,蜂蜜,甚至是一些肉。
4、大熊猫吃竹子时会手脚并用,一起剥竹竿。
四、小结
1、在看一遍幻灯片,让孩子自己描述一下大熊猫。
5.幼儿园小班教案《认识动物》
活动目标:1.尝试区分几种动物外形的不同特征,学习用简单的方位词表述物体的位置关系。
2.喜欢观察和表达,体验与同伴一起游戏的快乐。
3.激发了幼儿对动物的好奇心和探究欲望。
4.知道动物是人类的朋友。
活动准备:
1.材料准备:①幼儿操作板;②多媒体设备及课件;③礼物筐;
2.情境准备:“动物园情境”、适宜玩捉迷藏游戏的场地。
3.经验准备:幼儿已具备认识上、下、前、后等空间方位的经验。
活动过程:
一、寻找动物。
1.情景导入、激发兴趣。
问题:动物园里的小动物和你们一起来玩捉迷藏的游戏,是谁藏起来了?
2.寻找辨别,大胆猜测。
提示:引导幼儿通过观察,对不同动物显露出来的身体部位进行辨别,根据其局部特征猜测出动物名称。
问题:①你猜一猜有哪个小动物藏起来了?
②你怎么知道是这个小动物呢?
③它藏在了什么地方?
3.确认方位,模仿动物。
提示:引导幼儿将躲藏的动物一一找出,并尝试说出其躲藏的方位及动物某一部位在自身的位置。
问题:①请小朋友把发现的小动物找出来,看看你猜的对不对。
②你们找到了哪个小动物?(如:小兔子),兔子的耳朵长在兔子身体的什么位置?
二、巩固认识。
1.课件再现、核对方位。
问题:①刚才有哪些小动物和我们一起玩游戏?
②它们都藏在哪里了?让我们看看小朋友说得对不对。
提示:边提问边演示课件,引导幼儿根据画面内容将知识进行回忆和再现。
2.材料操作、探究学习。
幼儿利用操作材料“调皮的小猫”,与课件进行互动,找出相同的方位图案。
提示:关注幼儿是否能够独立找出相同的方位图案,并将“小汽车”(按钮)放到相应的位置上。
三、快乐游戏。
1.游戏表达、巩固认识。
(1)全体幼儿躲藏起来,说出自己隐藏的方位,请老师来寻找。
(2)幼儿分成两组,一组躲藏起来,一组进行寻找。
2.活动延伸、赠送礼物。
问题:
①我们还有一件东西没有找到,那我们一起来找一找吧。
②你们在哪里找到的?我们一起来看看这里面是什么?这些礼物应该怎样用?(如发夹戴在头上,椅垫坐在臀部下等。)
③请小朋友选一件自己喜欢的礼物,送给会场里的老师,还要把它送到正确的位置上。
3.幼儿带礼物,走出会场,活动结束。
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